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【新闻】湖北县级农广校办学水平评估验收工作圆满结束胡椒薄荷

发布时间:2020-10-19 07:54:23 阅读: 来源:pap铝塑片厂家

湖北县级农广校办学水平评估验收工作圆满结束

2008年下半年,根据农业部办公厅《关于开展县级农业广播电视学校办学水平评估工作的通知》(农办科[2008]35号)精神,在中央农广校的统一指导、协调下,湖北省农业厅、省农广校根据《评估指标体系》要求,按照听、看、谈、议、评五个步骤,组织对各县级农广校办学水平进行了自评和复评。今年4月13-17日,由中央农广校齐国处长带队,教育部职成司陈建华处长、山东省农广校姜卫良校长、福建省农广校郑金水副校长、陕西省农广校杨建军副校长、中央农广校魏亚萍等6名同志组织的第九评估验收组,在省农广校常务副校长杨盛灿、副校长廖显珍和有关市县领导的陪同下,采取实地查看、听取汇报、检查档案、评议打分、反馈意见的方式,对枣阳、宜城、宜都、巴东等4所农广校进行了评估检查和验收。返汉后,厅党组成员、总农艺师邓干生主持召开了全省县级农广校办学水平评估总结汇报会,厅科教处耿显连处长、省教育厅职成处雷礼金处长和省农广校领导班子、各科室负责人参加了会议。

杨盛灿同志代表省农广校向中央评估验收组汇报了全省评估工作情况:一是主要作法。省农业厅高度重视,专门下发鄂农函[2008]308号评估文件,成立了以陈柏槐厅长为组长的评估工作领导小组。省农广校要求各县级农业部门、农广校做到科学、规范、准确,严禁弄虚作假。各县级农广校通过建立评估档案,如实开展自评工作,认真接受省、市两级组织的交叉复评;二是评估结果。在参加复评的75所学校中,A级(优秀)校有19所,占25.3%,B级(良好)校有35所,占46.7%,C级(及格)校有19所,占25.3%,D级(不合格)校有2所,占2.7%。75所县级农广校平均得分80.58分,最高巴东县农广校108.5分;三是总体评价。各地农广校坚持“三个面向、四个服务”办学宗旨,定位更加科学,思路进一步明确。县级农广校拥有专职办学人员826人,固定资产总值1.1亿,20多所学校成为育才兴农示范校、星火培训示范学校、农村实用人才培养示范基地,办学实力得到较快提升。全省农广校招生总人数连续五年居全省中职学校第一名,2007、2008年均在1万人以上,创历史新高。各县级农广校组织实施一系列农民培训项目,提高了农业综合生产能力和农民转移就业能力,促进了农民增收和新农村建设。但是,县级农广校还存在领导重视不够、发展不平衡、财政投入不足、基础能力不强、改革创新力度不大等问题;四是若干建议。加强统筹领导,由农业部门牵头,由农民科技教育培训中心组织实施农民教育培训工作。加大投入力度,做到逐年有所增加。以项目支撑农广校体系建设,提升教育培训实力。提高办学人员综合素质,加快农民教育培训立法步伐,研究制定有利于农民参加教育培训的激励政策。

齐国处长代表中央评估组充分肯定湖北县级农广校自评和复评工作,并对本次抽查验收结果表示满意。他指出,省农业厅、省教育厅和当地党委政府高度重视农民教育培训工作,各地农广校积极主动,有为有位,在农民培训、学历招生、教学改革、质量管理、条件建设等方面突出了办学特色。巴东县农广校致力于“一户培训一个科技明白人”、“一户转移一名劳动力”,大力打造品牌学校、品牌专业、品牌课程,形成了独特的校园文化。宜都市农广校在抓好培训和学历教育的同时,通过“宜都远程教育网”为农民提供网上课堂、视频咨询和科技信息等服务,推进了农业信息化和科技入户工作。湖北农广校工作已走在全国前列,为提高农民整体素质、培养农村实用人才、转移农村劳动力,促进农民增收和社会主义新农村建设做出了较大贡献。他强调,省农广校要在厅领导支持和省教育厅指导下,用好本次评估结果,对县级农广校实行分类指导、动态管理,推动全省农广校整体办学水平不断上新台阶。要未雨绸缪,逐步增设涉农专业,扩大招生规模,这样既能享受国家即将出台的免费教育政策,又能更好地为“三农”服务。要进一步增强农民科技教育培训服务的主动性,切实摸清农村劳动力结构和农民教育需求,探索建立农民教育的反馈机制。

陈建华处长认为,这次到湖北验收和调研,感觉很好,收获很大,特别是增加了感性认识,对农广校招生培训、教学管理、服务新农村建设有了一个全面了解。他指出三点,一是农广校在办学方向上要有一个明确定位。农广校姓“农”,是运用广播电视手段开展农民远程教育。农业部依托中央农广校成立了农民科技教育培训中心,湖北省也成立了省、市、县三级中心,各级中心承担了农民科技培训和劳动力转移培训的主要任务。十七大、十七届三中全会给农广校带来了前所未有的发展机遇,农民教育培训事业将迎来又一个春天;二是在办学策略上应扬长避短。“长”是农民科技培训、农业职业教育,“短”是为配合国家形势发展,开展劳动力转移培训和“非农”职业教育。今后,农广校要突出“农”字特色,充分发挥农民科技教育培训中心职能,进一步整合农村职业教育资源,包括乡村农民文化技术学校、乡镇党校和民办职校,做大做强农民教育培训事业;三是办学管理上要探索建立长效机制。譬如,对农民教育培训实行立法,让公共财政支持农民教育培训,就是一个很好的想法。陈处长强调,农广校是农村成人教育的骨干力量,是教育事业的重要组成部分,各级教育部门要支持农广校发展。象巴东农广校有基础条件、有办学规模、有教学质量、有社会声誉,县委县政府高度重视,可请省教育厅按省级重点校标准验收,进行立项支持。

邓干生总农艺师代表省农业厅向中央评估验收第九组和省教育厅职成处表示感谢。他要求,把这次评估结果作为今后实施农民教育培训项目的重要依据,对A 级校应给予重点倾斜,对C、D级校应限期整顿。B级以上农广校要与乡镇成人文化学校等教育培训机构联合办学,充分发挥在农民科技培训和农村劳动力转移培训中的主力军作用。

据悉,农业部将于近期公布全国县级农广校办学水平评估结果。

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