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发布时间:2019-12-04 13:55:52 阅读: 来源:pap铝塑片厂家

退休校长汪美玉和胡春河专访:他们打造好学校 先培养好学生 他注重培养学生涵养

走入宏文学校,就能看到办公室对面墙壁上漆着一幅以校园和学生为背景的一大画作。上面不仅写上这所小学的愿景:“一个愉快,健康及充满活力的学习型组织”,还有学校推广的核心价值观——关爱、尽责、正直和热忱。

这就是胡春河过去14年所秉持的治校精神。

因为成长的经历,胡春河(60岁)从小立志当教师。他小时候住在甘榜学校旁,学校自然成为他第二个家。天天看到教师执教的情景,让他觉得教师是一份崇高及伟大的职业。

胡春河1978年自南洋大学毕业后便申请当华文教师,但教育部当时只录取中文系毕业生当华文教师,主修地理和历史的他没有被录取。于是,他加入人民警卫团当指导官,任职三年间,他再向教育部申请,仍被拒于门外。后来他到《星洲日报》从事翻译工作不到一年,教育部调整条例,他第三度申请终于顺利过关。

他从教育学院毕业后进入辅仁中学教华文和体育,但一年后被校长委任为体育部秘书,全职教体育。因为没有接受过正规培训,胡春河初当体育教师时相当懵懂。回想往事,他说:“更好笑的是,校长要我主办运动会,我连100米赛跑的起点和终点在哪里都不知道!”

不过,胡春河没有沮丧,反而更努力地请教其他教师。即便当初英语不流利,他向学生介绍各种课外活动时还被学生取笑,他也从不放在心上。他在辅仁中学还当过训育主任和代副校长。1997年他受委为博理中学副校长,两年后调任宏文学校校长。

将中华文化艺术课

融入正规课程

胡春河在任校长时从几方面发扬宏文做为特选学校的特质。为了鼓励学生修读高级华文,校方不会为学生设太高的门槛,基本上只要学生高级华文考试及格,隔年就能继续修这门课。“有一年教育部的上司问我为什么宏文高级华文的特优成绩不及全国平均,我说我要的不是特优成绩,我要的是多数孩子都能喜欢华文,想读高级华文。当然他必须努力,最后成绩不是最重要的。”

此外,胡春河也把中华文化艺术课融入正规课程里,让所有小一至小四学生能学习书法、华乐、武术和围棋。近年来,学校也着力和家长配合,在品格教育的环节向学生贯彻孝顺、好学和守礼的价值观。师长鼓励学生每天向家长请安和帮父母做一件事;来到学校后要尽责当一个好学生;遵守不同场合和活动的规矩。如果学生做到这些,家长和教师也认可,胡春河就会为他们别上一个“宏文好学生”的领徽。

在胡春河看来,特选学校的挑战是怎么更好地让人们一眼就能把特选学校的毕业生认出来。“他就是要有一种涵养,而这种涵养不只是通过普通的科目教育来培养,也因为有文化的熏陶、品格教育的加强,才会有这么好的特质。这样的毕业生会让人觉得特选学校真正在培养出一批能够在另一个层面为国家做出贡献的国民,不只是单单语文能力基础很强。”

对于本地华文教育的发展,胡春河认为前景是乐观的,因为华文教师团队非常努力,教育部也不断调整政策来推动保底不封顶的方针。他希望家长在这方面更配合教育工作者的努力,为孩子营造一个不排斥华文的环境。

“学习母语不只是为了学习多一种语言来有多一对眼睛、多一双耳朵。更重要的层面是价值观。如果一个人连自己的母语都可以抛掉,还有什么是不能抛掉的?”

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